Страница 1 из 3 123 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 10 из 23

Тема: Гизноз в помошь Школьникам

  1. #1

    По умолчанию Гизноз в помошь Школьникам

    Можно ли Гипноз использовать в помощь школьникам? Сейчас вводом новой программы по "Пэтерсену" многие школьники не справляются с ней. Это связано с вводом новых Алгоритмов в решение математических задач. т.е программа на много усложненная. Но суть не в этом. Если с помощью гипноза дать некоторые установки на Концентрацию внимания, Развитие, Расширение способностей, Развитие Образного, Аналитического мышления, КАК это повлиляет на психику Школника, Ребенка... Можно ли вообще использовать Гипноз?

  2. #2
    ॐ भूर्भुवः स्वः । तत् सव Аватар для Нираламбха
    Регистрация
    18.03.2008
    Сообщений
    1,762

    По умолчанию

    Если гипноз, то только ауто. Гетерогипноз, особенно у детей, даже не могу представить что из этого может получиться. Я уже писал про эффект привыкания и привязки к личности гипнотизера, что и используется в сектах и религиозных культах.

    Гипноз еще недостаточно изучен и никто не позволит его использовать.

    Лучше использовать методы, позволяющие синхронизовать оба полушария мозга, что и делают в Японии. Там детей в школе учат писать обоими руками.

  3. #3

    По умолчанию

    Учёными замечено, что люди одинаково хорошо пользующиеся обоими руками, имеют проблемы со здоровьем.
    Насчёт привыкания: можно дать постгипнотическое внушение на непривыкание.
    Последний раз редактировалось Maxim02; 26.05.2008 в 10:52.
    Как каждый атом Вселенной влияет на каждого человека, так каждый человек влияет на каждый атом Вселенной. Любовь притягивает Любовь.

  4. #4

    По умолчанию

    А синхронизировать полушария можно, научившись модулировать текст вторым смыслом, так называемый Эзопов язык. Например: "не хотите испить моей водицы?". Хотел спросить: как вам такой аргумент?
    Как каждый атом Вселенной влияет на каждого человека, так каждый человек влияет на каждый атом Вселенной. Любовь притягивает Любовь.

  5. #5
    ॐ भूर्भुवः स्वः । तत् सव Аватар для Нираламбха
    Регистрация
    18.03.2008
    Сообщений
    1,762

    По умолчанию

    В Японии очень много долгожителей, и вообще очень сообразительные, честные и приветливые люди.

    У них кстати много разных развивающих упражнений применяется, и развивается сплоченность, вот это очень хорошая тема.

    Предсавляю, если бы ввели гипноз в школах, бегали бы зомбики маленькие по России.
    Человек - же не ЭВМ, темболее не окрепшая психика, да ну гон какойто.

    Лучше вводить упрожнения развивающии воображене и логику, смекалку, а не тупо внушать. Это робот какойто будет.

  6. #6
    ॐ भूर्भुवः स्वः । तत् सव Аватар для Нираламбха
    Регистрация
    18.03.2008
    Сообщений
    1,762

    По умолчанию

    Цитата Сообщение от MaximPodlesny Посмотреть сообщение
    А синхронизировать полушария можно, научившись модулировать текст вторым смыслом, так называемый Эзопов язык. Например: "не хотите испить моей водицы?". Хотел спросить: как вам такой аргумент?
    Я не совсем понял что вы этим хотите сказать.

  7. #7

    По умолчанию

    Речь не идет о тупом внушении. Но участие гипнолога незаменимо.
    Например, в перерывах между занятиями заниматься с детьми идеомоторными движениями. Это как синхронизирует полушария, так и позволяет использовать потенциал мозга полнее.
    Был такой философ древности Эзоп. Он со всеми говорил особым языком, как бы сразу два смысла одновременно. Тоже замечательное упражнение, если и сейчас не поймёте, то не поймете никогда.
    Кто вам сказал бред такой про гипнотерапию? Я вот постоянно практикую повышение внушаемости, чтобы меня завнушал Абсолют, но в зомби пока не превратился.
    Как каждый атом Вселенной влияет на каждого человека, так каждый человек влияет на каждый атом Вселенной. Любовь притягивает Любовь.

  8. #8
    ॐ भूर्भुवः स्वः । तत् सव Аватар для Нираламбха
    Регистрация
    18.03.2008
    Сообщений
    1,762

    По умолчанию

    Занятия идеомоторными упрожнениями - это клево. А вот гипнотерапия, методы внушения это неприемлемо.

    Я читал что произведения на санскрите обладают тройным смысло. Также и произведения герметистов.

    Ну ош очень на банальные метафоры смахивает.

  9. #9

    По умолчанию

    Лучше вводить упрожнения развивающии воображене и логику, смекалку, а не тупо внушать. Это робот какойто будет.
    Тупо внушать ни кто не собирается... Если с помощью внушения дать толчок на развитие некоторых способностей... или на то что бы у ребенка появилось желаниее развиваться болше... Ведь не просто заставить ребенка выполнять упражнения которые ему не интересны... Даже упражнение елементарно расслабиться.

  10. #10

    По умолчанию

    Предсавляю, если бы ввели гипноз в школах, бегали бы зомбики маленькие по России.
    На мой взгяд Министерство образования Уже не однократно поднимало этот вопрос... и наверняка в Обучающую программу уже входят некоторые гипнотические штучки, ввиде рассказов, или еще чего нибудь.

Страница 1 из 3 123 ПоследняяПоследняя

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •